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商品訊息功能:
商品訊息簡述:
教育部於十六、十七日，邀集全國大學校院創新創意教學的先鋒部隊共計二百二十五名教師及教學助理，在國立臺灣大學霖澤館共同研習將設計思考的方法導入教學，以啟發學生創新創意，加入全球高等教育機構投入校園創新創業教育的行列。
本次研習課程是由國立臺灣大學辦理，並由推動T型人才工作坊投入設計思考導入教學有多年經驗的臺大土木系兼任副教務長康仕仲教授協同跨校師資所共同規劃。T型人才工作坊是教育部科技教育計畫在100年支持推動的先導計畫，由國立臺灣大學結合臺北醫學大學、大同大學、長庚大學、世新大學、輔仁大學等多所學校共同推動。教育部將投入經費推動T苗圃-跨領域設計人才培育計畫，透過參與設計思考實務工作坊的教師，將T型人才跨領域及設計思考教學導入大專校院的校園，啟動潛藏在校園的創意基因，透過跨領域合作，讓創新創業的精神逐步茁壯、開花結果，觸發更多創新未來社會的可能。
中國時報【許素惠╱雲林報導】
如何讓拒絕學習真人娃娃的孩子激發學習動力？雲林安親學園老師各有絕招，但共通點是包容與等待，他們可以包容孩子的無知，等待每個緩慢腳步跟上來，成為孩子生命的天使。
讓孩子躍上信心舞台的功臣之一鄭德義是雲林縣家庭教育中心主任，陸軍官校畢業的他從小在教會長大，是滋養他音樂素養的地方。他教小提琴，不在意學生連音名、唱名及五線譜都不看懂，讓孩子看簡譜唱數字，緩慢地等待孩子發明只有自己看得懂的標註，師生土法煉鋼，各自找到可以進入的方法，不到1年，每人都能拉上《快樂頌》等幾首經典名曲。
「有的連26個字母都認不得」，主任陳淑媛不諱言安親學園孩子學業程度普遍不佳，老師非常辛苦。楊皓如是另一個身兼多科老師的大天使，畢業於台大社工系的她社工溫暖特質顯現無遺，堅定而溫柔，有學生把她當母親叫媽媽。
她總是從孩子感興趣的角度切入，例如青春少年兄最愛臭庇有漂亮女友，她就秀出美女圖問「這是我女朋友」英文怎麼說？學生搶答，接著她再以延伸出類似句型，孩子愛死她的課；她還教孩子鋼琴、陶笛，是個才華橫溢的才女。
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